人之初教学设计,人之初教学设计优质课

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本文目录一览：

• 1、人教版一年级下册语文识字8《人之初》教案
• 2、孔子让路的教学设计
• 3、《人之初》教学设计
• 4、怎么样对自己负责
• 5、《三字经》人之初教学设计

人教版一年级下册语文识字8《人之初》教案

师过渡：这节课我们只学习了《三字经》中的四句话，但是从这四句话中我们已经初步感受到了《三字经》中丰富的内容，难怪古代、现代的小朋友都要学习它呢！接下来，老师再从《三字经》中选两句话，请小朋友们自己读一读。

自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。师生互动，考考你 （1）老师考学生。老师说上句，学生接下句。（2）学生考老师。学生说上句，老师接下句 全班拍手背。

人之初，性本善：“初”在这里就是“刚出生的时候”，“性”就是“品性、品格、德行”这句意思是：世界上的每一个人在刚出生的时候都是好的，善良的。

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孔子让路的教学设计

1、【 #教案# 导语】《孔子让路》是略读课文，讲述了两千多年前，孔子在学生的陪同下途经郑国。路上，被一个叫项橐的孩子用碎石烂瓦堆砌的一座“城池”挡住了去路。开始，孔子叫孩子让路并责怪孩子不懂礼节。

2、带着感情朗读全文，从这个故事中，你认为孔子是个怎样的人？ 你认为项橐是个怎样的人？ 面对项橐这个孩子，你想对他说些什么？ 课外拓展 课外搜集有关孔子的故事，准备召开“孔子故事知多少”故事会。

3、小学三年级语文教案 《种草莓》 教学目标 认识、会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁”10个生字；掌握由生字组成的生词。 正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分。

4、驾车过路时发现前方有一个小孩在路中央玩耍，用碎石乱瓦在细细堆砌着。这小孩在路中央挡住了孔子的去路，于是子路就下车对孩子说：孩子，你挡住我们的去路了，快给我们让路。小孩子没有理睬子路，还是专心的干着自己的活。

《人之初》教学设计

1、.图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）。1字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）。1塑料袋一个。1《三字经》儿歌音乐。

2、用多种方式朗读第一小节，试着背诵第一小节。教学难点：归纳识字方法，积累词语。导入新课 出示《三字经》，简介《三字经》是传统儿童读物。板书课题，强调字音，人之初都是翘舌音。学习“之”字。

3、理解并背诵《三字经》从人之初，性本善到教不严，师之惰。以文章内在含义指导自己的行为，为学生创设传统文化的氛围，激发学生学习传统文化知识的兴趣。

4、人之初性本善教学设计一： 教学目标： 自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。 通过学习，明白深刻的道理。

5、【篇一】小学一年级语文《人之初》原文 rén zhī chū xìng běn shàn 人之初，性本善， xìng xiàng jìn xí xiāng yuǎn 性相近，习相远。

怎么样对自己负责

1、在日常生活中，我们可以从以下几个方面来承担对自己的责任： 尊重生命和尊严：我们应该珍惜自己的生命，不伤害他人，尊重他人的权利和尊严。

2、要想保持良好的学习状态，要时刻保持自律，以读书求知。不能因为放松警惕态度就大肆睡觉、打游戏或做其他无益的活动，而忘了自己的学习和研究。

3、我个人认为，一个对自己负责任的人应该做到也可以做到如下几个方面： 注重个人道德修养 中国古代《三字经》中曾说：人之初，性本善。我并不怀疑人性的本质，我也更倾向于“人性本善”的观点。

4、自我管理：学生应该学会管理自己的时间、任务和资源。他们可以设立学习计划和目标，制定优先事项，遵守时间表和截止日期，合理分配时间，并避免拖延和浪费时间。 学业成果：学生应该对自己的学习成果负责。

5、一个负责任的人应该意识到自己是一个社会的一部分，并为改善社会做出积极的贡献。总之，对自己负责是一个终身的责任。它要求我们意识到自己的行为和决策对自己和他人产生的影响，并承担相应的责任。

6、勇于承担责任：青年应该勇于承担自己的责任，对自己、对家庭、对社会、对国家负责。在面对困难和挑战时，不推卸责任，不逃避困难，而是勇敢地承担起责任，积极应对挑战。

《三字经》人之初教学设计

1、师出示《三字经》书本图片，向学生简要介绍这本书：古时候儿童学习的启蒙读物，每句话都是三个字，所以叫做《三字经》，内容十分丰富。 师激趣：古时候儿童学习的课本，今天我们学起来也会十分有趣。

2、.图片三张（小宝宝、泰山、教师医生）。1字卡七张（善良、勇敢、懂礼貌、受人欢迎、胆小、不讲卫生、说脏话）。1塑料袋一个。1《三字经》儿歌音乐。

3、同学们，老师希望你们不仅把《三字经》背好，在生活中还要按《三字经》中说的那样做，明白教育和学习对我们成长的重要性，做一个文明有礼、孝敬父母、尊敬兄长的人。

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