春联教学设计,春联教学设计公开课

作者：admin日期：2024-04-19 22:33:29浏览：13分类：最新资讯

今天给各位分享春联教学设计的知识，其中也会对春联教学设计公开课进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

教学目标：知识目标：（1）了解对联的相关常识，认识对联的特点。（2）学习基本的对句技巧。技能目标：培养学生自主学习、合作探究能力情感目标：激发学生对中国传统文化的兴趣。

中华第一联：新年纳余庆佳节号长春了解对联的特点杨升庵是明代文学家，四川新都人。他五六岁时，就很勤奋聪颖，受到相亲们的夸奖。有一回，他在家乡始康县（今四川新都县）一个堰塘洗澡。

“稻米”、“六畜”，指导学生结合生活实际想想猜猜进行理解：“稻米”还可以叫什么？“六畜”指农民伯伯饲养的六种牲口，请孩子们猜一猜有哪些。

要求学生按照对联的基本要求然后多媒体显示）板块二：读你千遍不厌倦——欣赏对联（多媒体课件显示）1．指导学生阅读课文，了解对联分类以及欣赏对联与语文学习的关系。

1、以下内容是无为你整理的《高一语文下册必修五教学设计》，希望你不负时光，努力向前，加油！高一语文下册必修五教学设计（一）教学目标：了解有关对联的知识，掌握对联的特点。鉴赏对联，感受语音魅力，提高审美能力。

2、高中语文合集百度网盘下载链接：https：//pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ？pwd=1234 提取码：1234 简介：高中语文优质资料下载，包括：试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

3、“梳理探究”设计的专题有：《优美的汉字》《奇妙的对联》《新词新语与流行文化》。“名著导读”介绍了《论语》和《大卫科波菲尔》。

4、本学期教学内容安排：高一语文（必修二），每周5x2=10节，全学期总时数近180节（含阅读课，写作、口语课，复习及月考、期末考试等机动）。

5、在以后的教学中，一定要设计好教学中的每一个环节及形式，小组讨论也要注意核心素养的体现，推荐好的答案，以免学生答非所问，浪费课堂时间，要做到教、学、评的一致性。

1、引读：看了这几副春联，我们可以发现每副春联的上下联不仅而且这就是一开始所说的，春联是讲究对仗的。

2、教学重点：对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。教学难点：课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。教学准备：多媒体课件、收集春联。

3、变讲解式教学为基于情景创设、主动探索、开心词典，动手实践等多种新型教学方法综合运用的形式。教学生主动探索、主动实践，使课堂成为语文实践的乐园。教学设计教学环境设计。

春联教学设计,春联教学设计公开课

小学对联教学设计实例一教学目标认识1个生字，会写3个字；能在教师指导下，按对子歌的节奏，朗读、背诵《对子歌》；初步了解什么是“对子歌”和“对子歌”的特点，感受这种语言形式的表达魅力。

春节的习俗有：写对联贴对联、吃午夜饭、守岁、放鞭炮、拜年、贴福字、吃粽子等。对联又称门联，又叫对子，是悬挂或粘贴在墙壁或门上的联语。

导入。（播放《恭喜发财》）听着这熟悉的旋律，你会想到哪个节日？是呀，每到春节，家家户户都热闹起来，喧闹的锣鼓敲起来了，震天的鞭炮响起来了，大红的春联贴起来了，到处充满了欢乐祥和的气氛。

教学重点：对课文中出现的五副春联的理解以及让学生初步了解春联的特点。教学难点：课文中出现的春联的特点：对仗、音律美，这些因为是初次接触，学生可能较难理解。教学准备：多媒体课件、收集春联。

教学难点初步理解对联所表达的意思。教学准备老师：在黑板张贴一副完整的对联，课件一套，红纸，黑色彩色笔若干。学生：课前搜集对联。教学时间 1~2课时。

设计理念：对联是我国独有的一种文学形式，是中华传统文化之瑰宝。让小学生从小了解、欣赏、创作对联，体现了“小学生对中华传统文化教育研究”课题的精神与要求。

1、《春联》教案（一）【教学要求】能正确、流利、有感情地朗读课文，朗读文中的五副对联。学会本课16个生字，其中田字格前面的7个只识不写。理解生词及文中五副对联的意思。

2、试一试：为这个对联拟出下联。千年古树为衣架想一想：你所对的对联有什么特点？牛刀小试（一）评改对联 1．上联：苟有恒，何必要三更才入眠，五更就忙着起床；下联：最无益，莫过一日曝十日寒。

3、希望大家以后能好好练习书法，自己写春联，把这种文化传承下去，发扬光大。好书推荐《楹联丛话》《春联琐记》课后作业背诵课文中引用的五幅春联；再搜集两三幅春联，交流。完成《两导两练》相关习题。

关于春联教学设计和春联教学设计公开课的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。

春联教学设计开课

最近发表

友情链接